Questions of Governance: Leadership Culture and Community Voice in Jericho Schools PTA
Recent events in the Jericho School District have highlighted growing tensions between PTA leadership and community members, raising concerns about organizational culture, representation, and the ability of parents to freely express their views on matters affecting their children’s education. Institutional Leadership and Community Response The Jericho UFSD PTSA’s stated mission emphasizes “encouraging parent and public […]
文化遗产问题：重新考虑“康蒂格小学（Cantiague Elementary）”的更名
“康蒂格”小学的更名提议为我们社区提供了一个重要的机会，让我们来思考一下我们教育机构所发挥的历史保护作用。虽然我们知道当代教育工作者的贡献是有价值的，但也需要仔细衡量这些决策与保护重要历史及文化遗产之间的关系。 这个名字背后丰富的历史渊源 长岛的原住民历史就像一幅蕴含着非凡文化和语言遗产的挂毯。“丹佛艺术博物馆（Denver Art Museum）”印第安艺术部的历史记录表明，该岛曾是13个美洲原住民部落的家园，这些部落都属于阿尔冈琴语系，它是北美最大的地域语系。这些部落建立了具有复杂政治和结构的综合性社会，包括一个由蒙托克部落领导的著名联盟，横跨该岛东部三分之二的地区。 了解“康蒂格（Cantiague）” “康蒂格”这个名字来源于有着丰富历史的阿尔冈琴语系，该语系的悠久传统塑造了我们这一地区的特色。与长岛的其他地名一样，比如Matinecock（在丘陵地带）、Massapequa（伟大的水域）和Setauket（河口的土地），“康蒂格”也是我们学区与历史之间鲜活的联系。这些名字为教育和文化宽容提供了宝贵的机会，为我们了解欧洲人定居之前的深刻历史遗产提供了窗口。 保护历史文化联系 长岛美洲原住民部落的历史记录讲述了一个引人入胜的故事。1600年，这些部落约有6000人，在殖民时期面临着重大的挑战。1640年和1664年发生的荷兰战争，再加上1658年和1662年的流行病，导致人口急剧下降。到了1750年，仅有几百名美洲原住民生活在长岛。 这种历史背景使得保留美洲原住民地名是一件特别有意义的事情。这些名字通常代表了与原住民，以及他们丰富的历史文化遗产之间为数不多的联系。因此，它们是一种重要的教学工具，让学生们能够与他们社区的深厚文化和历史联系起来。 当前的提案 最近，Jericho“家庭与教师协会（PTA）”联合会主席Aileen Gingold提议将学校的名字改为“亨利·格里什曼小学（Henry Grishman Elementary）”，Jericho学区委员会副主席Jill Citron随即将这一提议推上了日程。虽然尊重领导的意图是可以理解的，但这一决定也需要对其广泛的历史影响给予考量。 历史名称的教育价值 在保存和传承本土历史方面，学校发挥着至关重要的作用。“康蒂格小学”这个名字长期以来一直是学生们了解他们社区历史的一个门户。同时，它也为教师提供了一个为学生介绍本土历史、原住民文化，以及社区演变的天然渠道。 平衡表彰与保护 有很多方法可以用来在表彰当代领导者的同时，依然保留具有历史意义的名字，例如： 展望未来：深思熟虑 我们社区在思考这一更名事宜时，有几个重要问题值得关注： 一场社区对话 该提案开启了一场关于我们如何保护和尊重社区历史的重要对话。展望未来，我们鼓励社区成员更广泛地参与这一讨论，包括以下方式： 结论：尊重我们的历史文化遗产 对“康蒂格”这样历史名称的保留不仅仅代表着维护传统，更是确保我们与本地区丰富文化遗产重要联系的延续。表彰当代的教育领导者也很重要，但我们应在实现这一点的同时，找到相应的方式来保护这些不可替代的历史标记。 这一事件还为我们的教育机构提供了一个展示其创造力和智慧的机会，以表明他们尊重我们的过去和现在。通过深思熟虑的讨论，以及对替代方案的仔细考量，我们能够找到相应的解决方案，在加强我们社区与历史文化遗产之间联系的同时，还对那些塑造未来的教育领袖表示认可和表彰。
A Matter of Heritage: Reconsidering the Renaming of Cantiague Elementary
The proposed renaming of Cantiague Elementary School presents our community with an important opportunity to consider the role of historical preservation in our educational institutions. While recognizing the contributions of contemporary educators holds value, we must carefully weigh such decisions against the preservation of significant historical and cultural heritage. The Rich History Behind the Name […]
法律分析：反对“康蒂格小学（Cantiague Elementary School）”更名的事件
简介 将“康蒂格小学”更名为“亨利·L·格里什曼小学（Henry L. Grishman Elementary School）”的提议揭示了一种令人不安的行为，即：学区某些官员与下属单位负责人之间的配合行动。这引发了严重的法律和道德关切。本文将分析教育委员会副主席Jill Citron、家长与教师协会负责人Aileen Gingold，以及公共信息部主任Denise Nash等重要人物的行为如何导致了多次违反法律先例和规范管理流程。 配合行动 2025年1月23日，在教育委员会面前，一场精心策划的发言揭示了学区官员与下属单位之间的配合程度。“家长与教师协会（PTA）”的负责人Aileen Gingold与Jericho教育基金会的管理人员一起现身，提出更名的建议。这似乎是一个预先确定的安排。委员会副主席Jill Citron在缺乏标准审查流程或社区参与的情况下就立即作出了回应，将该提案提上了2月份的日程，这表明他们预先安排的程度令人担忧。这种做法与纽约州法律规定的规范管理要求相互矛盾。 作为学区公共资讯与社区关系部的负责人，兼Jericho教育基金会顾问委员会的成员，Denise Nash的参与，引起了更多关于利益冲突和适当角色分离的法律关切。根据公职人员法中的§805-a条款，这种双重职务会引发严重的问题。这条法规明确禁止公职人员利用其职位来推进私人利益或不正当行为。 违反法律框架 这些人的行为必须在管理学校命名决策的既定法律框架内进行审查。在1995年Beckerman 与 Graves的案件中，公职人员被禁止参与那些看起来会造成不当影响或配合的决策。在Gingold和Jericho教育基金会的负责人发言后，委员会副主席Citron立即提出了这项建议。这恰恰是Beckerman试图防止的那种问题。 考虑到2018年Randall 与 Carmel中心学区的案子，Nash 与 Gingold的配合行动引起了特别的关注。在Randall案件中，法院特别处理了单位负责人利用其公职，在未经适当公众审查的情况下推进命名提案的问题。法院认为，“学区官员与下属单位之间配合行动的现象造成了一种内在的冲突，进而破坏了规范的管理流程。” 个人行为和法律影响 委员会副主席Jill Citron的角色 Citron副主席在没有制定规范流程，或听取社区意见的情况下，立即将该提案推上2月份的日程。这种做法可能违反了多项法律要求： Citron副主席在学区主管仍然在职的情况下加速推进这项提案的行为，在州政府道德规定下造成了额外的法律脆弱性。 “家长与教师协会（PTA）”负责人Aileen Gingold的行为 Gingold在这件事上的行为超出了简单的倡导，这引起了严重的法律问题。她与Jericho教育基金会相互配合，试图共同操控委员会会议上的社区言论，这表明她有越权行为。她在公开声明中表达了对社区“语气”的失望，同时推进了这一提议。这表明她试图压制合法的公众辩论，进而在现有的教育法下引发了对第一修正案的担忧。 Denise Nash的双重角色 从法律角度来看，也许最令人担忧的是，Nash既是学区官员,又是Jericho教育基金会顾问委员会的成员。这种状况带来了多重法律漏洞： 在社区提出质疑后，Jericho教育基金会负责人的信息从公众视野中消失了,而Nash保持了她的双重角色，这在州政府公开信息要求下引发了更多透明度问题。 组织的参与 在多个先例中，这种个人与他们的组织之间错综复杂的关系网造成了法律上的脆弱性。法院一贯认为，公共教育的决策必须通过透明、适当角色分离的渠道来确定。而目前的情况是，像Nash这样的学区官员在担任公职的同时，还在私人组织委员会中任职，并且这些组织还在推动重大的学区变革。这种状况与上述规定存在直接的矛盾。 《道德调查事项2025-1》特别提到了这种复杂的情况，它指出“公职人员与私人组织负责人的重叠角色会产生一种内在冲突，这种冲突不能仅仅通过信息披露来解决。”这一先例表明，Nash在参与重大命名决策的同时，还服务于学区和Jericho教育委员会的情况在法律上是站不住脚的。 流程上的失误 这些人的行为造成了多重流程失误，进而使得当前这个提案在法律上站不住脚： 考虑到《Matter of Appeal of Kaufmann (2012)》法案，这些流程上的失误尤其令人担忧。该法案明令要求在学校管理决策中明确区分公共利益与私人利益。 所需的补救措施 为了补救这些法律失误，必须采取一系列措施，具体如下： 更广泛地说，学区必须处理这些个人行为所带来的基本管理问题。这包括：在学区官员与私人组织之间建立明确的界限、对重大决策实施规范的审查流程，并确保真正的公众参与机会。 结论 Citron副主席、Gingold主席、Nash主任的配合行动造成了一个在法律上站不住脚的局面，需要立即予以纠正。他们同时担任多个有影响力的职位。在推进这一更名提案的过程中，他们的这种多重角色恰恰造成了现有法律先例所禁止的那种利益冲突和问题。 未来正确的做法不仅需要撤回当前这个提案，还需要解决这些个人行为所反映出的根本性管理问题。这包括：在公共职务与私人角色之间建立明确的界限、实施规范的审查流程，并确保真正的公众参与机会。 社区对规范、合法管理的参与必须优先于一个小群体为推进他们所希望的结果而实施的配合行动。目前的情况需要立即予以纠正，以防止出现法律挑战，并恢复规范的管理流程。 法律注意事项 […]
Legal Analysis: The Case Against Renaming Cantiague Elementary School
Introduction The proposed renaming of Cantiague Elementary School to Henry L. Grishman Elementary School reveals a troubling pattern of coordinated action by specific district officials and affiliated organization leaders that raises serious legal and ethical concerns. This analysis examines how the actions of key individuals, including Board of Education Vice President Jill Citron, PTA Council […]
Origin of the Name “Cantiague”
The name Cantiague (as in Cantiague Elementary School and Cantiague Rock Road) is derived from a Native American place-name. Early colonial records from May 1648 refer to “a point of trees called by the Indians Ciscascata or Cantiag” in this area (Beyond Manhattan: A Gazetteer of Delaware Indian History Reflected in Modern-Day Place Names). Linguists […]
Questions Around Jericho Educational Foundation’s Operations and Transparency
Recent developments have intensified scrutiny of the Jericho Educational Foundation (JEF), as the organization appears to be actively removing public information following community questions about its operations and status. Sudden Website Changes Raise New Questions In a concerning development, the Foundation has apparently scrubbed its website of previously public information about its Advisory Board members […]
草率决定更名引起的问题：批判性分析
最近几周，有人提议将“康蒂格小学（Cantiague Elementary School）”更名为“亨利·L·格里什曼小学（Henry L. Grishman Elementary School）”，以表彰即将退休的Jericho学区主管。Grishman先生30年的任期无疑给本学区留下了印记，但这项提议也引发了公众对学校命名决策的标准、时间和先例的严重质疑。本文将分析为什么这样仓促的更名决策会带来问题，并探讨学校命名决策中更广泛的考量因素。 财务背景：公共服务与有偿的专业职位 首先，让我们来看一个令人不安，但必须面对的事实：学区的主管是一个薪酬丰厚的专业职位，而不是慈善事业。根据最近公布的2020-2023年薪资数据，Grishman先生的平均年薪为357097.72美元。保守估计，根据近年的薪资水平，他30年任期内的总薪酬接近1070万美元。 这并不是要贬低Grishman先生的贡献，而是说他的专业服务得到了合理的报酬。但是，这提出了一个至关重要的问题，即：我们是否应该以一个已经获得丰厚报酬的个人的名字来命名公共机构？传统上，学校通常是用以下这些名字来命名的： 传统的学校命名方式 历史研究表明，学校的命名决策通常遵循以下几种模式： 设立等待期 在用前雇员或公众人物的名字来命名设施之前，多数地区都设有强制性等待期（通常是5-10年）。设立等待期是考虑到以下因素： 超出工作职责的社区影响 以教育工作者的名字来命名学校时，通常是为了表彰那些实际贡献远远超出其工作职责的人。他们通常在退休后很长一段时间继续着他们的社区服务。对于管理人员来说，这个门槛尤其高，因为他们的职位已经获得了丰厚的薪酬和权力。 考虑长期影响 学校的名字本质上是一个永恒的荣誉，它会影响几代学生。这种持久性需要严格的审查和广泛的社会共识，而不仅仅是来自可能与被表彰人有个人关系的当前利益相关者的支持。 仓促命名带来的问题 1. 缺乏历史视角 Grishman先生还没有完成他的任期，更不用说有时间来对他的影响进行历史评估了。虽然他在任期内取得了许多成就，但正确的评价还需要考虑以下因素： 2. 开创先例 以一位刚刚退休的学区主管的名字来命名一所学校，这会开创一个有问题的先例： 3. 报酬 与 贡献 财务背景很重要。30多年来，Grishman先生获得的报酬如下： 这样的薪酬福利虽然适合该职位，但也突显了它是一种专业职务，而不是对社区的志愿服务。 表彰个人贡献的替代性方式 学区通常会考虑更合适的方式来表彰退休的管理人员，而不是立即对学校进行更名： 名字在学校认同感中的作用 学校的名字有多种作用： “康蒂格小学”这个现有名字拥有它自己的历史意义和社区认可度。改变这个名字需要慎重考虑以下因素： 建议采取以下方案 1. 设立等待期 2. 扩大考虑范围 3. 加强社区的参与 结论 虽然Henry L. Grishman对Jerico学区有重大的贡献，但立即对“康蒂格小学”进行更名是一个不成熟的决定，并且可能存在问题。他的贡献值得仔细考虑和适当表彰，但应该经过细致的评估和社区审议，而不是立即对他的退休做出反应。 我们的学区应享有更好的服务，具体如下： 公共机构的名称应该反映经过深思熟虑的长期社区价值，而不是短期的情绪反应或当前的政治动态。对Grishman先生的贡献进行适当表彰需要更多时间、思考和社区意见，而不是仓促地做出更决定。
The Politics and Problems of Premature School Renaming: A Critical Analysis
In recent weeks, a proposal has emerged to rename Cantiague Elementary School to Henry L. Grishman Elementary School, honoring the retiring superintendent of Jericho School District. While Mr. Grishman’s three-decade tenure has certainly left its mark on the district, this proposal raises serious questions about the standards, timing, and precedent for school naming decisions. This […]
在Henry L. Grishman尚未退休期间，地方组织越权提议将“康蒂格小学（Cantiague Elementary School）”更名为“亨利·L·格里什曼（Henry L. Grishman Elementary School）小学”
Jericho学区出现了一些令人不安的组织越权现象，例如，“家长与教师协会（PTA）”理事会与其下属组织之间相互配合，试图以现任校长Henry L. Grishman的名字来重新命名康蒂格小学。这表明这些组织将我们学区视为他们的私人领地，而不是需要规范管理和社区参与的公共机构。这一现象非常令人担忧。 相互配合的权力游戏 在2024年1月23日，我们见证了PTA理事会负责人Aileen Gingold和Jericho教育基金会主任Lynn Wiseman精心策划的演讲。他们联合提议将“康蒂格小学”改名为“亨利·L·格里什曼小学”，而这位学区主管仍然在职。这暴露了他们对规范流程和组织权限的无视。 私人领地的出现 教育委员会副主席Jill Citron立即作出了回应，将这个建议推上了2月的议程，这表明这些相互关联的组织是如何配合运作的。他们的行事方式就好像我们的学区是他们的私人领地。这样的行为令人担忧，让公众觉得他们可以随意绕过既定的流程和社区意见。 损害了独立性 这些组织之间错综复杂的关系引起了人们对他们独立性，以及在学区管理中的正当角色产生了严重质疑。Jericho教育基金会在参与行政提案的同时，还保留了本地区公共信息与社区关系部主任Denise Nash在其咨询委员会的职务。这种情况形成了一种封闭的管理圈子，而不是为社区利益服务的独立组织。 控制行为的模式 这并不是一个孤立的事件。最近，PTA理事会试图在委员会会议上掌控社区言论。Gingold女士对社区言论的“语气”表示失望，这揭示了这些组织的管理方式是企图控制言论，而不是代表社区的声音。 道德层面的意义 除了流程上的考虑之外，“用一位在职学区主管的名字来命名一所学校”这一提议暴露了对规范管理和道德考量的根本性误解。这样的决定需要与现役军人的情况明确区分，以保持他们的诚信，避免出现不正当的影响。 需要社区的积极反应 这种局面需要我们社区立即做出反应： 恢复公众监督 我们的学区属于我们的社区，而不是那些有着复杂关联的组织。这些组织的行为就好像他们拥有凌驾于公共机构之上的私人权力。目前的更名提议是通过这些组织之间的相互配合，并在当事人仍然在职的情况下提出的。这说明我们需要重新建立规范的权限，进而保护社区的利益。 目前正在流传一份要求立即撤回这项更名提议的请愿书。 我们鼓励那些关注如何维护规范管理、防止组织越权的社区成员们积极签名。 如需了解更多信息，或者想签署请愿书，请访问：请愿书链接。